教學管理製度

分院全體教師：

為迅速提高新教師的思想和業務素質，發揮中老骨幹教師的傳幫帶作用，促進教師之間互學互助良好風氣的形成，順利實現教師隊伍質量的全方位提升🧗🏼‍♂️，以適應速盈人才培養不斷發展的需要，分院特別製定了《互聯網營銷學院教師“以老帶新”培養製度》，現予下發。

請分院全體教師認真學習並遵照執行🏛。

附件:

1.互聯網營銷學院教師“以老帶新”培養製度

2.互聯網營銷學院2018-2019學年教師“以老帶新”培養計劃安排表

互聯網營銷學院

2018年10月11日

附件1𓀅：

互聯網營銷學院教師“以老帶新”培養製度

為迅速提高新教師的思想和業務素質，發揮中老骨幹教師的傳幫帶作用👉🏻🕧，促進教師之間互學互助良好風氣的形成，順利實現教師隊伍質量的全方位提升，以適應速盈人才培養不斷發展的需要🤾🏽，特製定本製度🩳。

第一條在分院教學科的統一指導下，由各教研室具體負責指導教師幫帶新教師活動的實施🟠，主要包括幫帶關系的建立、幫帶進程的督查和幫帶情況的評估等方面👄。

第二條幫帶內容包括思想、師德🧜🏻‍♀️🧭、教育教學基礎知識和基本技能、教學經驗👴🏼、教學方法、教學要求、學生思想教育等方面，幫教形式采取指導教師與新教師一對一或一對多幫帶📙🧑🏻‍🦱，幫帶時間為一學年👩🏼‍🍳。

第三條凡具有中級及以上職稱，或入職滿1年以上👩🏽‍🔬👩🏼‍⚖️，在教育教學及科研方面表現突出、取得一定成績的老教師𓀘，都有幫帶新教師的義務。新教師需向指導教師虛心學習，認真聽取指導教師的建議和意見，並付諸教學實踐。

第四條教研室主任負責溝通協調各方意願，指導雙方認真開展幫帶工作👩🏿‍🚀。

第五條指導教師主要職責

1.指導新教師製訂學習計劃和學期教學計劃。

2.指導新教師備課👰🏿、編寫教案，經常性檢查新教師教案的編寫和完成情況。

3.認真準備，為新教師上好示範課🤰🏼。

4.隨堂聽課，原則上一學期到新教師的課堂聽課不少於3節，聽課結束後進行評課並及時將意見反饋給新教師。

5.指導新教師批改作業🥷🏽、編撰試卷。

6.指導新教師進行科研活動⏬。

7.如實總結幫帶情況。

第六條對新教師的要求

1.學習速盈教學工作相關規定。

2.教案和作業批改情況應定期送指導教師審查👳🏽。

3.原則上一學期聽課節數不少於10節🚮，聽課結束後進行評課，做好評課記錄🤰🏿。

4.認真總結幫帶情況。

第七條教研室每個月都要對幫帶情況進行檢查🦉🙎🏼、評估，並做好記錄。一學期形成小結，幫帶活動完結後，要對幫帶情況進行評估總結👱🏿，並將結果上報分院教務科。

第八條教務科對上報結果進行匯總，結合教學效果以及督察情況，評出年度優秀指導教師、新教師進步獎，結果與評優評先掛鉤。組織對評估為不適合教學崗位的新教師進行核查，並將結果上報學院教務處。

互聯網營銷學院

2018年10月11日

附件2🧥🧎🏻‍♂️‍➡️：

互聯網營銷學院

2018-2019學年教師“以老帶新”培養計劃安排表